Выпускник детской художественной школы - личность, реализующая свой 1 класс. 2 класс. 3 класс. 4 класс. 1. Рисунок. 3. 3. 4. 4. 2. Живопись. 3. 3. 3. 3.
2. образовательная программа "Ранняя профессиональная ориентация": 10 чел. лет (5-6 класс общеобразовательной школы), успешно сдавшие вступительные. Обучение в художественной школе по предпрофессиональной .
Детская художественная школа. Новоуральск. Отдел Культуры Администрации Новоуральского городского округа.
Учебный процесс. В первый класс детской художественной школы принимаются дети в возрасте. В учебный план включены предметы: рисунок.
Адаптированная программа по живописи для 1-5 классов ДХШ. Автор-составитель: Педагогический коллектив ДХШ № 19. Учащийся художественной школы должен в полной мере познать это многообразие на уроках живописи.. Комплексная образовательная программа разработана для детской художественной школы на основе Примерных учебных планов образовательных программ. Формой аттестации учащихся являются просмотры работ, проводящиеся в 1 и 2 классах по окончании каждой четверти, в 3 и.. Данная программа “Живопись” разработана для Детских Художественных Школ и художественных отделений Детских Школ Искусств. 1-й год обучения. Задания первого класса знакомят учащихся с основами цветоведения и их применением в практической работе.. Выпускник детской художественной школы - личность, реализующая свой. 1 класс. 2 класс. 3 класс. 4 класс. 1. Рисунок. 3. 3. 4. 4. 2. Живопись. 3. 3. 3. 3. В третьем классе в программу по рисунку включается изучение складок драпировки. Первое полугодие — 48часов. Задание 1. Беседа о рисунке как самостоятельной дисциплине в художественной школе — 3 часа.. Обучение в художественной школе по предпрофессиональной. Обязательной частью учебного плана (начиная со 2 класса) является прохождение . Детская художественная школа № 2. Мы рады приветствовать Вас на сайте нашей художественной школы! и сдать творческие задания для поступления в 1 класс по дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области изобразительного искусства « Живопись».
В школе для занятий оборудовано. В. школе имеется: кабинет скульптуры со специальным. Кабинет истории искусств имеет. Кабинет графики со всеми необходимыми материалами.
Основным. элементом обучения в школе является классический. Форма. обучения — групповые занятия. В группе присутствует. Две недели летнего отдыха.
В это время они вместе со своими преподавателями. В течение года учащиеся нашей школы бывают. Екатеринбурга. — организовываются автобусные экскурсии. Группы. учащихся выезжают в г. Москву и г. Санкт- Петербург. В 1. 99. 5 году за отличную.
ДХШ группа учащихся из 9 человек путешествовала. Братислава — Вена — Будапешт. Другая группа из 6 человек путешествовала по Италии.
Необходимо. отметить, что учебный процесс в ДХШ не замкнут. Постоянными выставочными. Театр Оперетты, Публичная библиотека, театр. Сказ» — здесь проходит 1.
В стенах самой художественной. ДХШ, лучшие домашние работы учащихся.
ДХШ, работы профессиональных художников из Екатеринбурга.
Детская художественная школа высшей категории. Внимание! Вы используете устаревшую версию браузера, из- за чего страницы сайта могут отображаться некорректно. Рекомендуем обновить ваш браузер или установить официально бесплатный браузер Google Chrome. Версия для слабовидящих. Детская художественная школа является начальной ступенью в системе художественного образования. Поэтому очень важно на этом этапе дать учащимся необходимую для творческой работы грамоту в четкой и ясной последовательности. Обучение в художественной школе подразделяется на подготовительные классы и на 5- летнюю основную школу.
Учащиеся зачисляются в 1 основной класс художественной школы, как правило, при достижении 1. Этот возраст является наиболее благоприятным для развития творческих способностей ребенка. Кроме предметов «рисунок», «живопись», «композиция», в программе обучения в основных классах ДХШ изучаются «прикладная композиция», «скульптура» и «история искусств». Подготовка осуществляется индивидуально с учетом требований для поступления в тот или иной ВУЗ.
Эти требования, как правило, включают в себя выполнение тех или иных вариантов заданий по рисунку, живописи и композиции, учитывая специфику учебного заведения. Поэтому основное внимание уделяется именно более целенаправленному и тщательному выполнению заданий, подобных вступительным экзаменам. Полученные в школе знания потом будут усложняться, обогащаться, но на тех же простых и ясных принципах, усвоенных в детском возрасте в школе. Все обучение ведется с учетом возрастных и психологических особенностей развития детей.
Учебные задания увлекательны и интересны для учащихся, развивают индивидуальные творческие способности, будят воображение, оставаясь при этом понятными и доступными. Они построены в порядке постепенного усложнения от простых упражнений, с однозначными задачами, к сложным упражнениям с комплексом целей и задач. Одновременно дети учатся анализировать свои работы, развивая критическое отношение, сравнивая свои работы с натурой или сверяя с поставленной задачей. Учащимися в процессе обучения усваиваются понятия формата, размера, пропорций, ритма, тоновых отношений, колористической цельности, цветового пятна, декоративности и т. Практические занятия, связанные с изучением пейзажа, растительного и животного мира, отнесены на период летней учебной практики на пленэре в количестве 5.
Для работающей молодежи и для взрослых работает вечерняя студия для взрослых и мастер- класс. Учебная программа для 1- 5 классов, разработанная педагогами школы, знакомит учащихся с основным кругом проблем и дает теоретические и практические знания, умения и навыки изобразительной грамоты в рисунке, живописи, композиции, а также с курсом по истории искусств, скульптуре и декоративно- прикладному искусству. Эстетическое воспитание было бы неполным без изучения культурного наследия человечества. Знакомство с достижениями мирового опыта в искусстве происходит на уроках истории искусств. Курс истории искусств последовательно изучает историю изобразительных искусств от эпохи первобытнообщинного строя до наших дней. В сжатой форме рассматриваются наиболее значительные художественные направления и стили в архитектуре, скульптуре, живописи, графике, декоративно- прикладном искусстве. Изучается творчество крупнейших художников и их важнейшие произведения.
Учащиеся знакомятся с неповторимым характером, эстетическим обаянием искусства каждой эпохи, страны, мастера, а также учатся правильному пониманию, как старого, так и современного искусства. У учащихся развивается чувство прекрасного, хороший вкус и критическое чутье. Курс истории искусства в художественной школе читают профессиональные искусствоведы и специалисты. " Практические занятия, связанные с изучением пейзажа, растительного и животного мира, отнесены на период летней учебной практики на пленэре в количестве 5. Выполняется следующая дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области изобразительного искусства"Живопись": ПО. УП. 0. 1 БЕСЕДЫ ОБ ИСКУССТВЕДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА «ЖИВОПИСЬ»ПО. УП. 0. 1 ЖИВОПИСЬДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА «ЖИВОПИСЬ»ПО.
УП. 0. 2 РИСУНОКДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА «ЖИВОПИСЬ»В. СКУЛЬПТУРАДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА «ЖИВОПИСЬ»ПО.
УП. 0. 3 СТАНКОВАЯ КОМПОЗИЦИЯДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА «ЖИВОПИСЬ»ПО. УП. 0. 2. ПРИКЛАДНОЕ ТВОРЧЕСТВО ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА «ЖИВОПИСЬ»В. ЦВЕТОВЕДЕНИЕПодготовительные классы. Система занятий, которая предлагается в программе обучения подготовительных классов, основывается на единстве задач обучения, воспитания и возрастных особенностях учащихся.
Художественно- творческое развитие учащихся осуществляется по мере овладения навыками изобразительной грамоты и посильным отражением жизненных впечатлений и фантазий в рисунках, этюдах, композициях. Основная цель практических занятий изобразительным искусством в подготовительных классах ДХШ - развитие художественно- творческих способностей детей, которые обеспечат возможность для дальнейшего обучения. Программа обучения в подготовительных классах ставит своей целью: изучение свойств рисовальных материалов; знакомство учащихся с изобразительной грамотой; развитие у детей композиционного мышления, фантазии, воображения; знакомство с разнообразными техниками для расширения изобразительных возможностей. Последовательность изучения тем и выполнение заданий определяется педагогом в рамках программы. По результатам обучения в подготовительных классах, при условии успешного усвоения учебной программы и успешного прохождения вступительных испытаний (экзаменов), учащиеся зачисляются в 1 основной класс художественной школы. Рисунок На уроках рисунка учащиеся: в 1 классе развивают глазомер, учатся строить простейшие узоры, орнаменты из геометрических форм и линий; передавать симметричные формы как простых, так и более сложных предметов; учатся передавать силуэтом особенности формы предметов быта, делать наброски и зарисовки фигур и человека с натуры.
Знакомятся с наглядной перспективой. Дети учатся последовательно вести работу над заданием, грамотно располагать рисунок на изобразительной плоскости листа, определять положение в пространстве, используя начальные сведения наглядной и линейной перспективы, передавать объём предметов постановки с помощью светотени. В 4 классе учащиеся обобщают полученные знания изображения трёхмерной формы на изобразительной плоскости, выполняя длительный рисунок с неподвижной натуры, учитывая её особенности и свойства.
Также учатся рисовать портрет и фигуру человека. В 4 классах происходит дальнейшее изучение головы, фигуры человека, предметного мира и совершенствование технических приемов. Живопись На уроках живописи учащиеся: в 1 классе приобретают навыки работы кистями, акварельными и гуашевыми красками, приобретают знания о колорите, объёме, рефлексах в живописи и учатся эти знания использовать; во 2 и 3 классах, которые являются базовыми, ребята изучают влияние окружения, освещения, глубины постановки на цвет предметов. Учатся передавать среду и пространство. Знакомятся с психологически- эмоциональным воздействием цвета; в 4 классе учащиеся передают материальность и фактуру предметов, закрепляют знания, полученные за предыдущий период. В 4 классе все внимание уделяется дальнейшему развитию цветовосприятия и технических приемов акварельной живописи.
Композиция: станковая и декоративно- прикладная На уроках станковой композиции учащиеся получают знания основ организации плоскости, размещения и подчинения главному второстепенного, изучают законы ритма, статики и динамики, симметрии и асимметрии, контраста, колорита. Параллельно, с обучением станковой композиции, учащиеся знакомятся с различными видами декоративно- прикладного искусства: аппликацией, коллажом, батиком. При изучении книжной графики - офортом, гравюрой и др. Из предметов по выбору – с основами графического дизайна. Скульптура. Скульптура — один из пяти основных предметов. Работа с объемными материалами помогает развить объемно- пространственное видение у учащихся, быстро моделировать форму и фактуру изображения. На уроках осваиваются навыки работы с объемными фигурами и рельефами.
Учащиеся знакомятся с понятием композиции в скульптуре, пропорциями и пластической анатомии людей и животных. Изучается, как и почему тело человека приобретает то или иное положение во время движения или состояния покоя.
Строго соблюдая принцип «от простого к сложному», после освоения учебных задач по изображению человека ставятся творческие задачи, позволяющие проявить и развить способности детей. Например: передать внутренне состояние человека через его пластику. Развивая воображение и наблюдательность, удается достичь весьма интересных результатов.
Постоянно поддерживаются межпредметные связи, особенно с композицией и рисунком, задания дают возможность приобрести навыки работы с глиной, гипсом и другими материалами. В дальнейшем лучшие работы участвуют в выставках и конкурсах, занимая призовые места. Летняя практика. Летняя практика при предпрофессиональном образовании в 1- 4 классах - 2. Летняя практика проводится после окончания I класса, а также во всех классах основной школы в конце учебного года (июнь- август). расширение представлений об окружающей среде; знакомство с законами пленэра; закрепление основных положений начального рисунка, живописи, композиции; сбор материала для использования его на уроках композиции. Задания практических занятий связаны с изучением пейзажа и световоздушной перспективы, растительного и животного мира.